在现代应试教育体制下家长们更在乎的或许就是结果往往拿结果来权衡一个孩子的优劣。
在现代应试教育体制下家长们更在乎的或许就是结果往往拿结果来权衡一个孩子的优劣。
至乐莫如念书至要莫如教子！
在学习国学经典的时候如学习《门生规》内里有大量的原理知识可是孩子不能只读不做家长要资助孩子、督促孩子把经典故事所蕴含的原理应用到实际的生活中如看待尊长应该有礼貌懂尊敬；看待朋侪应该文明友爱等。
1、学习国学经典从经典中造就孩子的人格品德。
像这样一个智慧的孩子这么会酿成这样呢？就是缺乏五伦教育不明白怎样与人相处纵然他五岁就能认识许多字会背许多经典却没有基本的品德不明白尊敬尊长不明白友爱他人。
可是结果真的即是一切吗？谜底肯定是“不即是”。
由此可见五伦教育对孩子来说何等重要！
一个真正的君子他需要的更多的其实是“仁义礼智信”可是这些工具的实质还是与人如何相处。谈到如何与人相处就要提起“五伦”了。
国学经典文化是实现孩子“童蒙养正”的最佳素质教育也是奠基孩子一生为人处世的基础。
那么作为怙恃我们应该如何让孩子有品德呢？
身教重于言教家长是孩子的第一任老师也是永远的老师家长需以身作则把《门生规》落实在生活中在日常生活中孩子会不自觉地模拟家长的言行举止家长给孩子的影响是潜移默化的家长的言行十分重要！
可是他在学校却不会与人相处。跟尊长相处时尊长交接需要做的事情他一定要谈条件纠正他的错误他就生气甚至打尊长；跟同学相处时因为自己识字多会背许多经典而看不起同学经常多同学呼来唤去同学们都对他敬而远之。
“五伦”是指五种人伦关系和行为准则通俗的说就是与人与人之间相处的最基本的准则。
有这样一个孩子了他很是智慧五岁时就认识许多的字会背许多经典而且牙白口清大家都说他是神童。
因此家长向孩子贯注任何工具自己都要先做出好的模范严格要求自己作孩子的楷模。
2、家长要做到言传身教。
例如在看待怙恃要敬重日常生活与人攀谈要有礼貌等从细节中做起让孩子从小感受到规则从而造就孩子的好品德。
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